• d’établir et de maintenir des relations d’amitié et de solidarité entre tous ses membres,
• de promouvoir l’Ecole et son diplôme,
• de proposer une aide aux Centraliens en recherche d’emploi ou désirant évoluer dans leur carrière,
• de leur faciliter les moyens d’étendre leurs connaissances générales, culturelles, techniques et professionnelles.
  

• les activités

• relations avec les élèves

• relations avec l'Ecole

• le Groupe des Ecoles Centrale et les associations centraliennes

• le CNISF

• la Conférence des Grandes Ecoles

• l'histoire de l'ECL et de l'Association

• les statuts

• la charte de fonctionnement

• le conseil d'administration

• le bureau

 Les activités

• L'association édite tous les deux mois la revue Technica.
• L’annuaire
• Le site Internet
• Le service carrières
• Le service entraide
• Les groupes régionaux et professionnels

Retour

• Relations avec les élèves

• Relations avec l’Ecole

• Relations avec le Groupe des Ecoles Centrale et les Associations centraliennes
  

Dès 1990, les quatre Ecoles Centrale de Lille, Lyon, Nantes et Paris ont choisi de se fédérer au sein de l’Intergroupe des Ecoles Centrale avec pour but de faciliter la reconnaissance internationale du diplôme "Centrale" de formation généraliste, humaniste, ouverte sur l’innovation et sur le monde, tournée vers l’industrie et des services.

Il a favorisé les échanges avec les universités et écoles étrangères, ce qui s’est concrétisé en Septembre 2005 par la création de Centrale Pékin !

Le 27 novembre 2003 à Lille, les quatre associations centraliennes de Lille, Lyon, Nantes et Paris, ont signé la charte de l’Union des associations centraliennes (UAC).

Les quatre associations ont souhaité se rapprocher afin de valoriser pleinement la marque "Centrale", de développer le réseau Centralien de plus de 30 000 membres et d'entraîner ainsi le développement de nos écoles.
Les associations organisent nombre d'activités communes comme les rencontres des groupes professionnels, les conférences des groupes régionaux, des numéros spéciaux "Intergroupe" de la revue diffusés aux Centraliens des 4 Ecoles, etc...

En septembre 2006, la nouvelle Ecole Centrale Marseille a rejoint l’Intergroupe qui a pris le nom de Groupe des Ecoles Centrale.

Le 7 avril 2008, les cinq associations centraliennes de Lille, Lyon, Marseille, Nantes et Paris ont signé un nouvelle charte donnant naissance à la Confédération des Associations Centraliennes (CAC).

Les actualités des Ecoles Centrale ...

Retour
 

• Ingénieurs et Scientifiques de France  (anciennement CNISF)

L'Association est membre d'Ingénieurs et Scientifiques de France qui est une fédération de 160 associations d'anciens élèves d'écoles d'ingénieurs et de sociétés d'ingénieurs et de scientifiques, de 23 associations régionales, les URIS, et de 13 sections étrangères.

A travers les groupes régionaux, l'Association adhère à plusieurs URIS (Unions Régionales des Ingénieurs et Scientifiques), notamment l'URISAR en région Rhône-Alpes.

Les URIS ont mis en place des structures d'aide au premier emploi et à la recherche d'emploi pour les ingénieurs confirmés (Groupes Nouvel Emploi).

Le CNISF a mis en place le Répertoire Français des Ingénieurs qui rassemble plus de 500 000 ingénieurs et scientifiques qui est consultable en ligne. Ce répertoire comprend nom, prénom, école et année d'entrée ou de sortie pour tous les ingénieurs et scientifiques de France.
Il peut être enrichi d'informations professionnelles telles que fonction, domaine d'activité, langues étrangères, domaines d'expertise.
Pour obtenir votre code d'accès qui vous permettra de rentrer ces données, contactez l'Association.

Le site du CNISF a été amélioré et enrichi avec une page d'accueil qui a été complètement changée et permet un accès plus simple à toutes les informations données par le site et une nouvelle rubrique "agenda".

• La Conférence des Grandes Ecoles

La Conférence des Grandes Ecoles est une association, régie par la loi de 1901, créée en 1973 qui comprend au total 206 membres dont 173 sont des directeurs de Grandes Ecoles françaises , 10 membres associés et 23 membres correspondants.Son rôle tel qu’il est défini par ses statuts est de :

•  Développer l’i    nformation interne, l’entraide et la solidarité entre ses membres ;

• Promouvoir les écoles, tant sur le plan national, que sur le plan international ;

• Faire évoluer les formations, développer la recherche ;

• Effectuer les démarches d’intérêt commun auprès des pouvoirs publics. La Conférence des Grandes Ecoles est animée par son président assisté d    ans son action par un bureau qui comprend 8 à 12 membres élus par la Commission administrative. 

Pour être admis en tant que membre de la Conférence, les écoles doivent satisfaire au préalable à un certain nombre de critères d’ adhésion. La procédure d’adhésion est rigoureuse.

L’ essentiel des travaux de la Conférence est réalisé dans des commissions et des groupes de travail - de structure très souple - qui réunissent des directeurs, leurs proches collaborateurs et des enseignants.

La Conférence des Grandes Ecoles dispose d’une Délégation Générale.

Retour

• L'histoire de l'ECL et de l'Association

•  Le Bureau de l'ACL